达拉特旗推行远程教育“352”工作法

构筑服务党员群众“新高地”

达拉特旗立足全旗农村牧区实际，通过推行“三种学用模式、五种学用渠道、两种学用典型”为主要内容的服务群众“352”工作法，有效发挥了远程教育服务基层的作用，提高了远程教育服务党员群众科学化水平。

推行三种学用模式。一是“站点+党小组”模式。依托农村牧区已建成的党小组服务网络，充分利用党小组功能设置多样化、覆盖面广等优势，将远程教育延伸站点建在党小组上，推行“远程教育站点+党小组”、“ 远程教育站点+党小组+协会（合作社）+种养殖大户”的学用模式，通过党小组和合作社成员示范种养殖，带动周边地区群众在合作社参与实践操作，最终实现学以致用、共同致富的目的。二是“教学基地+示范操作+现场观摩”模式。适时组织党员群众到教学基地学习，由科技人员现身说教，党员群众实地观摩并动手操作，加深对教学内容的认识和理解。三是“人才培育+远程教育平台+产业基地”模式。以远程教育平台为纽带，将站点延伸至相关人才和特色产业基地。通过组织乡土人才现场讲座、入户走访等形式，为群众提供“一对一”的技术服务，增强学用效果。

拓展五种学用渠道。一是“点菜式”培训学习。站点管理员根据党员群众学习需求合理“配菜”，党员群众以“顾客”身份可以随意“点菜”，分类开展教学活动。同时将节目预告发布到便民服务大厅、农贸交易市场等人员集中的地方，吸引更多的群众参与观看，进一步激发党员群众学习的热情。二是“课件式”传送知识。加大乡土教材开发力度，几年来，共开发制作富有地方特色的“乡土教材”10余部，刻录成光盘分发各站点学习使用，激发了农村党员干部的学习热情，取得了良好效果。同时在旗、苏木镇（街道）和嘎查村（社区）建立三级教学资源库，为每个终端站点统一配备了VCD和DVD光盘，苏木镇建起了存量在400张以上的教学资源库，嘎查村、社区建起了存量在100张以上的教学资源库，党员群众可根据需求到当地站点学习、借阅。三是“专栏式”引导学习。在达拉特电台、电视台开通“党群合力 同心筑梦”党建栏目，宣传报道各单位党建工作典型做法和远程教育“双创双争”活动中评选出的先进典型，使党员干部学有样板，比有目标，搭建了交互式服务平台。四是“系统式”传输学习。建成全旗远程教育手机信息发布系统，制定了工作制度和年度发送计划，不定期向党员群众发布惠农政策、用工需求和重要会议精神等信息，打造“手机服务群众新阵地”。目前，已利用手机信息发布系统，共发布惠农政策954条、用工信息1025条、重要会议精神635条，惠及党员群众累计达到78000多人次。五是“网络式”板块学习。对“达拉特党建网”进行改版建设，与旗金融办合作，建立容量达到3000G的远程教育视频资源库，分类建立了实用技术、投资理财、专题讲座等22个视频资源板块，使党员干部群众都能够通过资源库找到自己所需要的学习资料，切实增强资源库的使用率。

选树两种学用典型。一是打造学用示范基地。根据农村牧区地理分布和产业布局，分片打造4个远程教育示范教学基地，为党员群众提供更好的学习平台。二是选树学用先进个人。注重在种养殖大户和合作社（组织）中发现和培育学用先进个人，并积极组织其他党员群众到当地的合作社（组织）参观学习，引导更多的农牧民群众通过远程教育增收致富。目前，已在全旗范围内树立了远程教育学习、种养殖业等方面的先进典型14个，通过典型引领，有效促进了学用成果转化。